福鼎新聞網訊（王婷婷）展名師風采，抒育人情懷。12月25日，寧德市各地教育局初教股長、教師進修學校小學教研室主任及各地城鄉小學校長等齊聚福鼎，深入開展課程執教、對話式教研、校長沙龍等活動，并部署2021年寧德市初等教育相關工作。
上午8點整，隨著上課鈴響，來自福鼎市實驗小學、貫嶺中心小學、桐北小學、慈濟小學、桐南小學的各個執教教師們先后開課。語文繪本課《繪本導讀》、課外閱讀指導課《5月35日》、音樂欣賞課《地方文化——采茶歌》、閱讀指導課《霧在哪里》、數學課《交換律》、道德與法制課《網絡新世界》……課堂上，教師們通過音樂、圖片等數字資源運用，與學生進行互動教學，讓課堂充滿趣味性，得到一眾好評。隨后，教師們還圍繞語文學科進行對話式教研。
“校長領導力包括哪些方面？”“校長如何提升領導力？”在“校長沙龍”環節，福鼎市桐北中心小學、流美中心小學、慈濟小學、龍山小學、山前小學、教師進修學校附屬小學、城西小學、秦嶼中心小學、白琳中心小學、前岐中心小學等學校校長，聚焦“校長領導力”話題展開對話和討論。
“我認為校長領導力包括辦學思想的領導力和課程領導力。其中，校長對辦學思想的領導應該是校長領導力的起源與根本，課程是學校的基石，是學校生存與發展的土壤，是學校的生命所在。”福鼎市桐北中心小學校長葉懷潮說。
在福鼎市流美中心小學校長邱元法看來，校長領導力還包括了校園文化領導力、教師隊伍團隊的領導力，領導者需要在文化建設、文化認同、文化自信、文化自覺4個層面下功夫，構建緊密聯結、共享合作的組織文化，使自己成為文化領導的踐行者。同時，采取賞罰分明、恩威并重、情理交融、發展并重等方式，領導教師團隊。
針對校長領導力提升問題，福鼎市白琳中心小學葉傳意表示，要提升校長的課程規劃力，形成本校體現基礎性、實踐性、多樣性和選擇性的課程體系；要提升校長對課程資源的開發與整合能力；要提升課程實施的組織與管理力。
……
活動間隙，福鼎市實驗小學的師生們還帶來了誦讀、歌曲演唱、古箏合奏、朗誦、童聲合唱等表演，多維度展現“百年育賢 傳承榮光”的獨特魅力。
據了解，該系列活動是寧德市第六屆學校管理者風采展示活動內容之一，旨在發揮義務教育管理標準化學校、教改示范性建設學校的示范引領作用，提高優秀學校管理者的影響力，深化學校綜合改革，提升教育教學質量。
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