福鼎新聞網訊（王綺蓼 喻捷余）“家里沒有電腦和手機，村委會的哥哥姐姐們就讓我用辦公室的電腦學習，課后還幫我輔導。”對于這一新的學習方式，龍安中學初一學生夏晉宇倍感珍惜。當疫情封閉了校園，“云課堂”成為新型教育模式，但卻給爺爺照顧長大，家中沒有智能電子設備的夏晉宇帶來困擾。了解到這一情況后，龍安涵頭村委會當即“騰出”一臺電腦，供夏晉宇每日進行線上學習。
受疫情影響，教育部門持續推遲開學時間，全體師生均開啟了“居家如校”學習模式，但仍有極小部分學生因家庭困難，家中沒有電子設備，無法通過線上進行學習，以致學習進度落后。為確保貧困、留守學生在延遲開學期間“不失學”，龍安開發區與當地學校攜手，對未上線學習的貧困、留守學生進行摸排，并給予幫扶指導。
據了解，疫情期間，福鼎市政府始終心系偏遠鄉村學校學生、留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女，與各地院校聯手摸排并實施精準幫扶，加強家校聯系，保障教育不落人、關愛不掉隊。
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